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手術者の視界を正確に3D録画します。 |
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木下 淳博 様 東京医科歯科大学 副学長（メディア教育担当） |
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2011年3月
『オペアイ3D』開発の背景
Ｑ. オペアイ３Ｄは、どういった目的から開発に至ったのでしょう？
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木下先生： 手術者の見ているものをそのまま学生に提示したかったのです。 |
 オペアイ３Ｄ |
従来の撮影方法
従来の方法では、手術者の視界を正確に撮影できなかった。
木下先生：
また、学習の対象物を学生に立体的に把握させたいことも多い。
歯科における縫合の仕方や、粘膜剥離についてなど、立体的なものを立体的に把握しないと分からないことがあるのです。
立体的なものを立体的な情報で伝えたい。
『オペアイ3D』の誕生
こうした経緯で開発されたオペアイ３Ｄ。その特徴を整理すると・・・
オペアイ３Ｄの特徴
・ベテラン手術者の目線で、３Ｄ映像を撮影できる。
・手術者は、撮影している３Ｄ映像を見ながら作業できる。
・準備と操作が簡単（オール・イン・ワン。移動可能）
学生の反応は？
Ｑ： 学生の反応はどうですか？
木下先生：
とてもいいですね。まだ試用段階ですが、立体映像を興味深く観てくれます。
３Ｄということで、食い付きがいいですし。
この春から本格的に70人教室で３Ｄプロジェクタを使って授業で見せていきます。
3DプロジェクタSight3Dを使用して、先生の視界を多人数と共有
今後の展望
Ｑ： 今後、さらなる発展もお考えでしょうか？
木下先生：
３次元デバイスを利用して、オペアイ３Ｄを使っている人に対して、遠隔から３次元的な指示をできるようにしたいです。
３次元デバイスを使ったリアルタイム遠隔講義システム
今は先生がオペアイを装着していますが、いずれは学生がオペアイをつけ、彼らが見ている３次元視野に対して、リアルタイムで３次元的な指示を出したい。メスの挿入角度だとか、位置とか…。
そのためには、３Ｄイメージをリアルタイム伝送・共有して、３次元デバイスをシステムに組み込む必要があります。
Ｑ： それは実現したら非常に有効な教育システムになりそうですね。
木下先生：
はい、ゆくゆくは歯科医師、歯科衛生士、歯科技工士のみならず、医師、看護師な
ど、医療職全般の技術教育に応用したいと思っています。
木下先生、お忙しい中誠にありがとうございました。
